Aula inclusiva: Orações subordinadas

OBS: Alguns sinais foram selecionados com o auxílio da intérprete para corroborar na compreensão dos alunos surdos, posto que na LIBRAS não se utiliza conectivos.

PRODUÇÕES DE POEMAS 9º C

           Tema: Eu quero

Eu quero viver e sorrir

Eu quero sorrir e cantar

Eu quero cantar e amar

Sem que precise sofrer.

Porque sofrer é sentir dor

A dor faz parte do amor

O amor é tão belo

Enquanto somos sinceros.

Ser sincero é essencial

Para a vida de um belo casal

Porque para esse casal

O amor tem que ser real.

Quer realidade, tenha reciprocidade

Porque a reciprocidade

O tempo não leva

E temos esperança numa vida sincera.

                                                                           Adrienne Raissa 9º Ano C   Vespertino

Tema: Passo a passo de um desenho

Se parar para analisar

Detalhes que vai contar

Lápis, borracha, algodão, pincel

Tudo isso para fazer um céu.

Enquanto pego um papel

A imaginação corre para o resultado final

Quais técnicas usarei para fazer um desenho especial

Trajado e riscos planejados.

Uma vez que me concentro, fico zonzo

Logo meu esboço estará pronto

Como algo prazeroso

Terminei o esboço.

Muita concentração

Para adquirir suavidade nas mãos

Um bom solo de guitarra

Para despertar minha mente bizarra.

Tomei coragem para trocar de lápis

Desta vez quero algo mais suave

Estou apenas no inicio

Esta arte terá todo o meu capricho.

Muita observação

O solo da guitarra mexeu com minha imaginação

Pois estou quase no fim

Tudo isso é especial pra mim.

Fiquei tenso, melhor um solo de violão

Pois agora estarei com os pés no chão

Troquei de técnica, um ponto para fazer pontilhismo

Terminei, mais uma arte em um realismo.

                                                                          Alexandro Alves 9º Ano C   Vespertino

Tema: Amar

Palavra pequena

Mas de grande intensidade

Palavra doce

Que ao mesmo tempo amarga

Palavra de sentimentos diversos

Amar é se doar

É dividir e ao mesmo tempo somar

É partilhar

É viver no mesmo tom

Amar é puro

É sufocante

Mas quando retribuído

É gratificante.

                                                                  Ana Cecilia Torres 9º Ano C   Vespertino

            Tema: Saudades

Quando olho para o céu

Lembro dos seus olhos

Quando me olho no espelho

Vejo o teu sorriso.

Se um dia ele voltar

Eu não irei me afligir

Me sinto péssima por não estar contigo

A menos que ele me perdoe.

Enquanto fico só, pensarei em ti

Sem que você perceba provo esse amor

Assim que voltar ficaremos juntos

Mal não sofreremos nunca.

Enquanto eu viver cada dia é por ti

Se o tempo passar, não te deixarei

Porque te amarei pra sempre

Se algum dia você me deixar, não foi amor. 

                                                                      Ana Vitória 9º Ano C   Vespertino

          Tema: Amar

Não existe uma cartilha

Que nos ensine a amar

Frases certas pra dizer

Jeito certo de abraçar.

Talvez a maior lição é que o amor tem a missão de ensinar a respeitar

Ensinar a respeitar todo tipo de amor

Entender o silencio ou um gemido de dor

Será mesmo um desafio entender que.

No frio que a gente busca o calor

Que tem gente que se esconde só pra você procurar

Tem gente que cai no chão só pra você levantar

Amar é não desistir.

Amar é fazer sorrir

Quando alguém só quer chorar

Amar é ser consciente da nossa própria loucura

É quando a gente se junta formando uma só mistura.

De igualdade ou diferença

Se amar fosse doença

Seria sem cura.

                                                                   Bianca Sena 9º Ano C   Vespertino

Tema: Paixão

Quando me apaixonei percebi

Que assim que você me olhava meu amor crescia

Por ti, enquanto eu delirava só pensava em

Você perto de me.

Caso você não queira estarei aqui

Caso você queira estarei esperando por ti

Des de que você aceite viver para me.

Enquanto vamos viver até o fim.

Como pode ser tão lindo

Como pode ser tão valioso

A pessoa que me ensinou

Que o amor não é um jogo

No amor é assim quando a gente

Se encanta logo se apaixona e

É assim que começa a rotina

De gostar da mesma pessoa todos os dias.

                                                       Cailana Macedo 9º Ano C   Vespertino

    Tema: Quando tudo mudou

Deus quando eu vou perdoar as pessoas

Quando eu irei ter confiança nelas

Porque eu sou tão rancorosa

Quando eu era pequena eu era feliz

Quando eu cresci as coisas mudaram

Desde que as coisas mudaram

Eu não sou mais feliz

Porque as coisas mudaram?

Mal posso fechar os olhos

Logo que perco me assombro

Quero voltar a ser feliz

Desde que cresci a vida virou um caos

Assim que a vida for colorida

Caso eu ainda esteja viva

Salvo- se da tempestade

Como eu queria ser feliz.

                                                     Cailane Jesus Rodrigues 9º Ano C Vespertino

    Tema: Paixão

Ao amanhecer tenho medo

De não te ver

Meu cordão é tipo

Bomba relógio

Ao te ver  

Ele quase explode

A reação do pensamento pode

Causa danos a ciência

Para não errar

Porque um bolo de amor

Não pode voltar.

                                                  Carlos Eduardo 9º Ano C   Vespertino

 Tema: Amor e saudade

A vida sempre é remunerável cada

Obstáculo nos tropeçamos e sempre

Caímos mas quando levantamos

Levantamos sorrindo

O amor é coisa boa, mas devemos amar e ser amados

Não devemos pensar que somos atoa

Porque Deus quer para nos apenas coisas boas

Embora quando estamos sozinhos

Nunca esquecemos de uma coisa

Nós não estamos atoa

Porque todos nós somos coisas boas

A vida tem que ter união

E por isso que levo ela na palma da minhas mãos

Alegria vem em primeiro lugar

Mas devemos compartilhar.

                                                       Daniel Silva 9º Ano C   Vespertino

ORAÇÃO, FRASE E PERÍODO 8º ANO

Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa

1) Quantas orações há no seguinte período? "Todas as mulheres que andam na moda são iguais" (C. Drummond).

A) Nenhuma.
B) Uma oração.
C) Duas orações.
D) Três orações.
 

2) Todas as alternativas são frases verbais, EXCETO:

A) As penas flutuam no ar.
B) Um voo espetacular!
C) Perdi o fim de semana doente.
D) O povo odeia os governantes corruptos.
E) Transmitirei o recado a sua namorada.

3)  Assinale a alternativa CORRETA. "Quem ama sente a beleza que há em tudo que Deus cria." Nesse período, há:

A) uma oração.
B) duas orações.
C) três orações.
D) quatro orações.
E) cinco orações.

4) Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos períodos e o número de orações indicados entre parêntesis:

A) A amizade não tem preço. (período simples, uma oração)
B) Pau que nasce torto nunca se endireita. (período simples, uma oração)
C) Água mole em pedra dura: tanto bate até que fura. (período composto, duas orações)
D) A voz do povo é a voz de Deus. (período simples, uma oração)
E) Errar é humano. (período composto, duas orações)

5) Todas as frases são nominais, EXCETO:

A) Que medo!
B) Coitadinho do garoto!
C) Ele chutou a porta.
D) Coragem, companheiro!
E) Que voz estranha.

6) Observe a estrofe: "Com um lindo salto/Lesto e seguro/O gato passa/Do chão ao muro." O sujeito é:

A) lindo salto.
B) O gato.
C) Lesto e seguro.
D) chão.
E) muro.

7) Analise a frase e marque a alternativa CORRETA: "A Joana e o Pedro comeram um belo bolo".

A) Sujeito simples:  A Joana

 B) Sujeito Subtendido - comeram um belo bolo.
C) Sujeito Indeterminado -  comeram

D) Sujeito Composto – A Joana e o Pedro.

E) Oração sem sujeito. 

8) Dos termos destacados nas seguintes frases, aquele que não funciona como sujeito é:

A) ELE está triste.
B) OS ALUNOS leram o texto.
C) O ônibus escolar CHEGOU CEDO AO GINÁSIO.
D) A ARARA E O PAPAGAIO são duas aves brasileiras.
E) RUI gosta de soltar pipa no parque com seus amigos.

9) Em apenas uma das opções, a palavra ou expressão destacada desempenha a função de sujeito da oração.

A) Na praia FAZIA MUITO CALOR.
B) Sophia BRINCOU SOZINHA NO RECREIO.
C) SAÍRAM DE FÉRIAS, Evelin e Janaina.
D) Na fazenda do meu tio, UM CAVALO morreu.
E) Os animais ESTAVAM SENDO MALTRATADOS NO ZOOLÓGICO.

10) (EMM) A única oração com sujeito simples é:

A) Existem algumas dúvidas.
B) Compraram-se livros e revistas.
C) Precisa-se de ajuda.
D) Faz muito frio.
E) Há alguns problemas.

SIMULADO DE CONJUNÇÕES 9º ANO

Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa

1) A oração "Não se verificou, todavia, uma transplantação integral de gosto e de estilo" tem valor:

A) conclusivo.
B) adversativo.
C) concessivo.
D) explicativo.
E) alternativo.

2) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:

A) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:
B) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai.
C) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
D) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
E) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.

3) Assinale a alternativa em que a oração em destaque foi INCORRETAMENTE analisada:

A) Compre o bilhete PORQUE O SORTEIO SERÁ AMANHÃ. (Oração coordenada sindética conclusiva)
B) Viu o acidente E SOCORREU AS VÍTIMAS. (Oração coordenada sindética aditiva)
C) O professor fala muito, QUESTIONA BASTANTE. (Oração coordenada assindética)
D) Volte cedo, POIS IREMOS À FESTA. (Oração coordenada sindética explicativa)
E) Não correu NEM BRINCOU. (Oração coordenada sindética aditiva)

4) (F. TIBIRIÇA-SP) No período "Penso, LOGO EXISTO", a oração em destaque é:

A) coordenada sindética conclusiva.
B) coordenada sindética aditiva.
C) coordenada sindética alternativa.
D) coordenada sindética adversativa.
 

5) Considere as frases abaixo: 1. Ao chegar a partilha, estava encalacrado, e na hora das contas davam-lhe uma ninharia. 2. Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os bichos de Fabiano. 3. Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos. 4. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! 5. O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapéu varrendo o tijolo. Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:

A) 1, 2 e 3.
B) 1, 3 e 4.
C) 1, 3 e 5.
D) 2, 4 e 5.
 

6) "Não quis ouvir o teu agouro. Colhi todas as rosas que nasceram nos caminhos por onde me levaste, e as rosas não morreram." (Álvaro Moreyra). Considerando-se o último verso, ele se classifica como uma oração:

A) aditiva.
B) explicativa.
C) conclusiva.
D) alternativa.
E) adversativa.

7) "Meu dia outrora principiava alegre; no entanto à noite eu chorava. Hoje mais velho, nascem-me em dúvida os dias, mas findam sagrados, serenamente." (Manuel Bandeira). No texto acima encontramos, pela ordem:

A) uma oração coordenada sindética alternativa e uma oração sindética adversativa.
B) uma oração coordenada sindética adversativa e uma oração sindética alternativa.
C) duas orações coordenadas sindéticas adversativas.
D) uma oração coordenada sindética explicativa e uma oração sindética conclusiva.
E) duas orações coordenadas sindéticas explicativas.

8) "Já estava saturado daquilo; era preciso, porém, suportar aquele voltear de mulheres." No texto é possível detectar:

A) uma oração coordenada sindética alternativa.
B) uma oração coordenada sindética adversativa.
C) uma oração coordenada sindética conclusiva.
D) uma oração coordenada sindética explicativa.
 

9) No período "Choveu durante a noite, PORQUE AS RUAS ESTÃO MOLHADAS" a oração destacada é:

A) coordenada sindética alternativa.
B) coordenada sindética conclusiva.
C) coordenada sindética aditiva.
D) coordenada sindética explicativa.
E) coordenada sindética adversativa.

10) Chamando de: 1. o período composto por coordenação sindética, 2. o período composto por coordenação assindética, assinale a alternativa CORRETA:

A) Colhemos frutos, jogamos bola. (1)
B) Bem depressa chegou o trem; despedimo-nos sem demora.(1)
C) Os dois anos de serviço acabaram em 1855, e o escravo ficou livre, mas continuou o ofício.(1)
D) Dormi tarde, mas acordei cedo.(2)
E) Fui bem em Português, mas não acertei nada de Química.(2)

POEMA: INTERPRETAÇÃO 9º ANO

Poema dos olhos da amada

Ó minha amada
Que olhos os teus
São cais noturnos
Cheios de adeus
São docas mansas
Trilhando luzes
Que brilham longe
Longe dos breus...

Ó minha amada
Que olhos os teus
Quanto mistério
Nos olhos teus
Quantos saveiros
Quantos navios
Quantos naufrágios
Nos olhos teus...

Ó minha amada
Que olhos os teus
Se Deus houvera
Fizera-os Deus
Pois não os fizera
Quem não soubera
Que há muitas era
Nos olhos teus.

Ah, minha amada
De olhos ateus
Cria a esperança
Nos olhos meus
De verem um dia
O olhar mendigo
Da poesia
Nos olhos teus.

(Vinícius de Moraes.In: Poesia completada e prosa.)

1º) Leia o poema acima e responda:

a) A quem o eu -poético ( pessoa que fala no poema ) se dirige?

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2) De que maneira o poeta descreve os olhos da pessoa amada na primeira estrofe?

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3) Qual é o assunto principal do texto?

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4) Como o autor descreveria os olhos da amada na linguagem comum? (conotativo).

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2º )  Após estudos acerca das conjunções coordenativas, leia as orações abaixo e utilize a conjunção mais adequada para ligar em um só período de acordo com o valor semântico indicado.

1. Correu demais,caiu. 

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2. Dormiu mal,os sonhos não o deixaram em paz. 

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3. A matéria perece, a alma é imortal.

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4. Leu o livro, é capaz de descrever as personagens com detalhes.

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5. Guarde seus pertences, podem servir mais tarde. 

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3º)  Complete os períodos abaixo, acrescentando uma oração que atenda à ideia expressa nos parênteses. Utilize a conjunção adequada para estabelecer a relação entre as orações:

a) Eu gosto muito de estudar. (Adição, sequência de ações).

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b)      Todos prometeram ajudar; ( Adversidade, oposição)

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c)  Vamos embora, ( Explicação)

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d)  As crianças, entusiasmadas, (Alternância)

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e)       Analisamos o projeto com muita atenção, ( Conclusão) 

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Soneto

Alma minha gentil, que te partiste

Tão cedo desta vida descontente,

Repousa lá no céu eternamente,

E viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,

Memória desta vida se consente,

Não te esqueças daquele amor ardente

Que já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-te

Alguma cousa a dor que me ficou

Da mágoa sem remédio de perder-te,

Roga a Deus, que teus anos encurtou,

Que tão cedo de cá me leve a ver-te,

Quão cedo de meus olhos te levou.

( In: CAMÕES. Sonetos de Camões: Corpus dos sonetos camonianos. Edição e notas de Cleonice Cerôa da Motta Berardinelli. Lisboa/Paris : Centre Culturel Portugais; Rio de Janeiro : Fundação da Casa de Rui Barbosa, 1980.)

1º) Releia o soneto de Camões e responda:

a)    O sujeito lírico dirige-se à mulher amada, que ele chama de “Alma minha”. O que aconteceu com sua amada? Que expressão da primeira estrofe justifica sua resposta?

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b)    Encontre no soneto uma paradoxo que exprime a distância que separa o amante da amada.

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c)     Na última estrofe, o sujeito lírico faz um pedido à amada. Explique qual é o seu desejo.

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d)    Na penúltima estrofe, o sujeito lírico utiliza um argumento para convencer a amada a atender o seu pedido. Explique o argumento.

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2º )  Após estudos acerca das conjunções coordenativas, leia as orações abaixo e utilize a conjunção mais adequada para ligar em um só período de acordo com o valor semântico indicado.

a) Tentou matar as formigas, não conseguiu.

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b)      Ele não sabia se trabalhava, se tentava matar as formigas.

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c)      Ele queria ter uma casa, plantar uma horta.

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d)      Era chamado de vadio,  trabalhava pouco.

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e)      Ele trabalhava pouco;  era chamado de vadio

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3º)  Complete os períodos abaixo, acrescentando uma oração que atenda à ideia expressa nos parênteses. Utilize a conjunção adequada, fazendo adaptações quando necessário, para estabelecer a relação entre as orações:

a)   Não só estudou ( Adição, sequência de ideias)

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b)  O relógio é de ouro. ( Conclusão)

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c)  Venha logo, ( Explicação)

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 d) Os alunos____ conversam ( alternância)

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e) Não havia necessidade ( oposição, adversidade)

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