Verbo: 7º ano

TextoII

Fada feiticeira

Geralda

É uma fada cozinheira

Que quando entra na cozinha

Até parece feiticeira.

É que seus

molhos são pecados

As suas massas são feitiços

As suas carnes são caprichos

Quitutes da mãe brasileira.

Seus doces

Seus bons-bocados, seus quindins

Suas pamonhas, seus bombons

Suas paçocas, seus pudins.

Quando ela faz a sobremesa

É sempre o prato mais gostoso

Vem um perfume saboroso

Que todo mundo vai querer

Pegar

         Sentir

                  Mexer

                            Cheirar

                                      Provar

                                                Lamber

                                                            Morder

                                                                       Comer

Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.

São Paulo: Ática, 2003.

01- Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos, expressam

(A) os passos a serem seguidos por aqueles que desejam cozinhar bem.

(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume da sobremesa de Geralda.

(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao preparar seus feitiços.

(D) as instruções para preparação dos quitutes da mãe brasileira.

02- Observe os verbos que foram os últimos versos do poema. Dê a forma nominal de cada um deles.

03- Reescreva o poema passando-o para o passado.

04- Explique o título do poema “Fada feiticeira”.

Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho, São Paulo. Globo, v. 2, 2007

05- Maluquinho não caiu do touro mecânico porque

(A) a torcida o estimulou.

(B) guardou chicletes no bolso de trás.

(C) o touro mecânico movimentou-se devagar.

(D) desenvolveu a habilidade com treinamento.

06- No terceiro quadrinho, a fala da personagem indica ao leitor que

(A) as crianças desconhecem a participação do Maluquinho na brincadeira.

(B) as crianças surpreendem o Maluquinho na brincadeira do touro.

(C) os adultos descobrem o truque do personagem Maluquinho.

(D) os adultos tentam esconder as travessuras do Maluquinho.

07- Observe o 4º quadrinho. Na fala da personagem tem-se “ Esse garoto é incrível!”

a)    Que pronome aparece na fala da personagem? Como ele se classifica?

b)    Explique o uso desse pronome no texto.

08- Leia a tira para responder às questões.

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a) No primeiro quadrinho: “Hagar, você tem um problema que vai me impedir de ajudá-lo.”, a quem os pronomes destacados fazem referência?

b) O que gera humor nesta tira em quadrinhos?

09-

No último quadrinho,  o enunciado da placa utiliza o verbo “pisar” no modo:

a)    Imperativo, pois faz um apelo, pedido.

b)    Indicativo, pois não há dúvida quanto ao que se diz.

c)    Subjuntivo, pois a idéia expressa uma possibilidade ou dúvida.

10- Observe o enunciado abaixo.

No balão que representa a fala da personagem temos exemplo de um advérbio. Copie-o e indique a circunstância que ele expressa.

11- Leia a tira para responder às questões.

a) Releia os trechos abaixo, destacados do texto acima.

1º quadrinho – “Não tente copiar as respostas desta vez, Calvin, ou eu vou contar.”

4º quadrinho – “Sim! Vamos dobrar e assim fica em 35 cents.”

Marque a única alternativa que contém verbos que podem substituir as locuções destacadas acima.

(a) contaria / dobremos

(b) contarei / dobremos

(c) contaria / dobraremos

(d) contarei / dobraremos

b) Retire da tirinha todos os pronomes e classifique-os.

Observe no 3º quadrinho na fala do Kalvin: “É melhor você me dar o dinheiro agora...”

A palavra agora é um advérbio que expressa uma circustância de:

a) lugar                           b) tempo                         c) modo                         d) intensidade

12- Analise o texto abaixo e responda a questão que segue:

O CÃO E A SOMBRA

Um cão, com um pedaço de carne na boca, atravessava uma ponte sobre uma

correnteza. Olhando para baixo, viu a própria sombra dentro d'água. Pensando que o reflexo era outro cão, com um pedaço maior de carne na boca, decidiu roubá-lo e, para tanto, abriu as mandíbulas. O pedaço de carne caiu na correnteza e lá se foi...

(In: FIGUEIREDO, Guilherme. Fábulas de Esopo. São Paulo: Melhoramentos, 1989.)

a)    Retire as preposições  presentes no texto acima.

b)    Observe: “... decidiu roubá-lo e, para tanto, abriu as mandíbulas.”

O pronome oblíquo lo na frase acima substitui que termo anterior?

13-  Associe as preposições em destaque com as ideias por elas expressas.

(   ) “...voltar para casa.”                          (   ) finalidade
(   ) “Ninguém para abrir a porta,...”        (   ) lugar
(   ) “...amigos em festas felizes...”         (   ) origem, procedência
(   ) “Vem das fantasias...”                      (   ) companhia
(   ) “...encontrar-se com a turma...”
14- Leia a tira para responder às questões.a) Na tira, a personagem Meg e seu amigo participam de uma brincadeira. Que brincadeira é essa?

b) Nos dois primeiros quadrinhos, Meg está contando o tempo que eles devem esperar para iniciar a corrida.

c) Que palavras usadas por Meg indicam quantidade?

d) Como você indicaria essas mesmas quantidades usando algarismos (símbolos da matemática)?

e) No 4º quadrinho, o amigo de Meg comemora a vitória.

f) O que expressa a palavra UHUU!!?

g) Que palavra ele usou para indicar o vencedor da competição, pela ordem de chegada?

h)  Observe o último quadrinho e responda: O garoto foi, na verdade, o vencedor da corrida? Justifique sua resposta.

15-

a) Qual o pronome destacado?

b) Complete.

Nesse caso, a palavra alguém _______________________ o nome de uma pessoa. (substitui ou acompanha)

c) Quem é esse alguém?

d) Assim, o pronome alguém refere-se a um ser de maneiras:

(     ) determinada, clara.

(     ) indeterminada, vaga

16-

a) Deu para você entender perfeitamente a fábula? Por quê?

b) Complete a fábula com as palavras abaixo, prestando atenção ao sentido e à concordância.

Arranhando – começou – viu – deu – encontrou – entrou – farejar –

ficou – imaginando – queria – saiu – salvou – servia – tentou destruir –

voltando – voou

c) Complete a fábula com as palavras abaixo, prestando atenção ao sentido e à concordância.

d) Como se classificam essas palavras retiradas do texto?

A maioria dos verbos da fábula está no tempo:

a) presente.

b) passado (pretérito).

c) futuro.

17- Leia.

Ele viu o tronco da árvore.

A abelha picou o urso.

Eu gostei da fábula.

a) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o plural e fazendo as alterações necessárias.

b) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o futuro do presente e fazendo as alterações necessárias.